mandag den 24. februar 2014

#ordblind #matematik #dansk Kan matematik undervises uden ord? Ja, men bøger kræver ord


I 2008 kun min dreng i 0. klasse forstå matematik til og med 6. klasse når jeg finder den udtalelse fra læren og skolen ligger jeg et link lige her :) I 2011 finder jeg ham med 2. klasses matematik bøger som ser sådan her ud. Jeg kan erklærer at hans 5. klasses bog så fint ud af 2009, bogen er fundet! Han lærte hans stærk fag baglængs ... grundet at læren ikke så ordblindhed indtil noget tid var gået og det var mere kompleks fordi han var hårdt medtaget da læren endeligt fik ham så skulle adfærden først arbejdes med. Det gik hurtigt fremmed inden en ny lærer overtog som lod ham sejle! Hvis jeg vidste at det samme kun ske igen i 2014 havde jeg taget min forbehold ... for i 2014 sidder han med det samme bøger som i 2009 med lærer som ikke forstår hvorfor han har myr i han bukser, synger opera og er letafledeligt.




Men tilbage til 20011. Jeg sagte jo det var fordi læren ikke forklarede ham hvad det hele går ud på, men ingen treode på mig. I dag vil jeg også give ham point for at havde anvendt en forklaring dvs. Hellere ikke da jeg viste psykologen hvad læren valgt at skrive i hans bøger. Hun blev sur og overtegnede hans matematikbog med ordet SVINERI ... jo jo ... psykologen, ja de to havde et mangeårig samarebjde omkring uvorne unger ...se det kendt hinanden fra opholdsstedet Herkules.







I en kortfilm omkring at lære matematik uden ord brugt Matthew Peterson præcis netop et eksempel som viser hvad børn gøre med en opgave når ord er fjernet og de ikke havde set eller prøvet opgaven før. Børn er fantastiske og kreativ! Teaching without words: Matthew Peterson at TEDxOrangeCoast kan ses på min pinterest ved at klikke her: http://www.pinterest.com/pin/363313894911606095

ALLE (troede jeg) vidste min drengs styrke var Matematik og var svært ordblind TRODS dette skrev læren (denne lærer er ekstrem dygtig men anede intet om ordblindhed)

Når han fanges, så er han dog logisk tænkende, og stærk rent nalytisk, men i og med at han igennem sine overspringshandlinger har bevist overfor sig selv at han kan få tingene som han vil fordi at han får de voksne til at give op, så har han klaret sig igennem meget af sin skoletid uden at lærer mere enkle ting som eks. Læsning.


POINTEN ingen læste reelt hans ordblinderapport, årsagen er ukendt da jeg sendt den til PPR og skolen. Men hertil manglede der også en aha forståelse at han ankom skadet af 2009/10 forløb med en lærer som skulle have banket hans Talent på plads ved at skrive til PPR at i deres skole skal han lære at bruge 2. klasses bøger da han ikke er i 6. klasses som på hans tidliger skole som gik konkurs. Læren overså ordblindhed i processen og hendes skældt ud endt med at de andre elever kopierede hendes adfærd. Hun blev senere erstattet 2 eller 3 gange, og til slut med en socialpædagog som lige skulle trænes i at bruge en PC dvs. skolen købt en IT rygsæk men ingen vidste hvordan den skulle betjenes!

Men billedet min indlæg kom i 2011, ca. 3 år efter hans 0. klasses lærer i 2008 bemærkede at han sandsynligvis var ordblind, og den anden lærer bemærkede at han havde lært sig selv matematiske koncepter helt til og med 6. klasse. Det han ikke utrykkeligt skrev var at barnet ikke kunne skrive eller regne på papir.

I 2010/11 havde han den god lærer som forsvandt med skoleåretsskift. Læren fik et nyt job. Den nye "lærer" havde begge ikke "tid" til at forklar ham hver opgave, de andre børn blev sur over at han beder dem om at læse opgaverne - måske ville han havde klarede sig selv havde han fået sin IT rygsæk og pdf bøger? Men den oplæring udeblev trods over 1½ års forhandlinger med PPR.

Hans eneste udvej var at "lave noget" og "opfinde" det han treode opgaven gik ud på ... sejt han forklarede enda hans tankegang ... men han anede ikke den ny lærer vil reagere med at skrive at han laver en svineri. Han havde lige blevet trygge i en vellykket Inklusionsforløb med en lærer som rost ALT og rettede uden at sige ordet "det var forkert" fordi læren (den samme som intet anede om ordblindhed) have evnen til at se motivation som vejen frem ... med tålmodighed som ikke mange besidder.

Som mit barn resonerede læren selv frem hvad "problemet" måtte være ... se, ikke alle kender til ordblindhed - selv ikke i 2014. Jeg anede ikke mit barn lærte ikke at gøre arbejdet på papir, indtil her i 2013 han fortæller han lærer at regne som han lærte i 2008. Jeg krummer tær for når mit barn pga. hans funktionsnedsættelse "eksplodere" imens alle sige skolens stil behager ikke moren. Se, jeg ved lidt mere om læringsstile end flest ... mit barn tvang mig til at finde løsningerne. Ingen tvinger skoler. De sender bare problemerne væk. Forældrene høres ikke, dem som insister der må findes løsninger ... jeg er en af dem. Håber I kan bruge dette til noget: Gad vide hvor han ville havde været hvis vi fandt programmet lidt før? Og hvad der ville ske hvis det her er online med skype chats hvor børn kan møde hinanden ... måske noget UVM bør sætte i værk til alle børn så Talenterne og Ordblinde bare frit kan spille videre.


 


http://mindresearch.net/


tirsdag den 18. februar 2014

#Ombudsmand og #Ankestyrelsen i #Amysagens Adoptions ... min tanker kredser rundt om Opholdssteder og Interneskoler udefra hendes sags afsløringer

http://nyhederne.tv2.dk/samfund/2014-02-17-amy-sag-kan-oph%C3%A6ve-danske-adoptioner


En etiopisk mor og hendes 14-årige datter Amy Steen kan vende op og ned på det danske adoptionssystem.
Moderen går nemlig tirsdag rettens vej for at få ophævet de danske adoptivforældres ret til Amy.


- Jeg vil gøre både de etiopiske og de danske myndigheder opmærksomme på, hvad mine børn er blevet udsat for og have dem fjernet fra deres adoptivforældre. Derfor er jeg gået rettens vej, siger Genet Kedir til TV 2.
Den 14-årige Amy kom til Danmark fra Etiopien i 2009. Sammen med sin dengang etårige lillesøster var hun blevet adopteret af et dansk forældrepar, da deres biologiske mor var HIV-smittet og meget fattig.


Men forholdet til adoptivforældrene blev aldrig godt, og hun kom i plejefamilie, mens søsteren blev hos adoptivforældrene. Næstved Kommune fjernede på et tidspunkt Amy fra plejefamilien og anbragte hende på et bosted, men efter et længere tovtrækkeri fik hun lov til at komme tilbage til plejefamilien. I dag har hun ingen kontakt til adoptivforældrene.
Amys sag er blevet beskrevet i hundredevis af artikler, men indimellem har hun svært ved at tro, at de handler om hende.


- Jeg tænker: Nøj, et liv. Nogle gange kan jeg ikke tro, at det er mig selv.
Selv håber Amy, at retssagen ender med, at hun kan blive permanent hos plejefamilien, og at kommunen og adoptivforældrene får mindre magt over hendes liv. Episoden med tvangsfjernelsen har nemlig sat dybe spor i den unge pige:


- Jeg kan ikke være alene hjemme, fordi jeg har angst. Jeg er bare bange og ikke tryg nok, siger hun.
- Det vil betyde rigtig meget, hvis hun (hendes biologiske mor, red.) kan få lov til at bestemme over mig.


Skulle hendes biologiske mor vinde retssagen i Etiopien, tager hun sagen videre til Danmark.
Den danske adoptionslovgivning giver faktisk mulighed for at få annulleret en adoption, og skulle Amys mor vinde sagen, kan det få konsekvenser for den måde, det danske adoptionssystem er indrettet, mener Tyge Trier, advokat med speciale i adoptionssager:


- Juridisk er vi ude i nyt land med Amy-sagen. Jeg mener ikke, vi har haft en lignende sag herhjemme. Kommer der en afklaring omkring retspraksis, så kan det også få konsekvenser for andre adoptionssager, siger han til TV 2.
Skulle Amys biologiske mor vinde sagen, har Amy dog ingen planer om at flytte tilbage til det land, hvor hun er født:


- Jeg bliver i Danmark, hvor jeg har venner og skole. Jeg vil gerne på besøg i Etiopien, men jeg hører hjemme i Danmark, siger Amy Steen.
Amys adoptivforældre ønsker ikke at kommentere sagen - til gengæld fastholder kommunen, at man fortsat arbejder på at få etableret en eller anden form for samvær mellem Amy og adoptivforældrene.



Eftersom jeg har læst alle artikler i denne sag tænker jeg om min dreng også siger som Amy siger at han vil blive blandt sin skolevenner i klubben om et års tid? Så har han være hjemmefra med kun 24 timers kontakt med os over 2 år (ja 24 timers samvære på to år!) Så skal jeg flytte dertil væk fra mit andet barn hvis jeg vil have ham hjem ... til udkants danmark uden arbejds eller jobmuligheder i min branche?

Tænk at, den er type klubtilbud Odense Kommune nægtede ham inden anbringelsen? Uden at tillade mig at klage over manglende støtte og henvise til en friskole uden resourcer? Klubben som jeg vidste ikke vil fungere med mindre de fik special støtte, og timer som den ny klub får nu? Forståelsen skabt igennem et eller andet uhyr histori de blev fortalt om os?

Alt detter efter at Odense kommune henvist ham til en klub i 2011 hvor der ingen er på hans alder gik og uden social stimulation? Da han netop tiggede at komme ud blandt normale børn og havde et stort legebehov som skolen netop beskrev?

Jeg tænker hver dag om hvad der er for en slags træning han får af hans nuværende klub "og hvilke metoder de bruger". Hans PC ligger og flyder der - hvem efterlader en PC til 5000 kr i en SFO? Hans telefon bliver væk i over en uge i klubben uden at den opdages ... han fortæller også uopfordret dat de er så striks han er bang for dem! Om skræmmemetoder til ham duer i længden vil tiden vise - jeg har altid sagt nej til disse og ingen vil normal sige sådanne metoder er godt men alle anvender dem i smug? Sikke noget dobbelt moral folk har!

Hans tidliger børnehave og skoleforløb skriver det ikke er vejen frem idet at han er sensitiv. Men ved at behandle mit barn som lille kriminel med voldsomme regler og skæld ud skader kun - jeg anerkendes ikke for min synspunkter. Især når han er som et lus mellem to negle ... han forsvinder i væggene er presset ud til at klare sig selv fra 11 årws alderen grundet svigt på instituion da han enten kan være i klubben uanset reglerne eller får pryl af stor domsanbragte næsten voksen unger ... Han vælger selv? Jeg er ikke imponeret er så samarbejder jeg ikke, men jeg har intet at skulle ahve sagt - se FNs Menneskeretighedskovnetiner eksitster ikke her i landet. Opholdsstedet valgt skole såvel klub til mit barn uden at tale med mig - jeg belv truet til tavshed og råbt ad indtil jeg opgav kontakten! Ingen af de bærn som bør hos dem har deres netvær fra før anbringelsen ... mærkværdig ikke? Jo, en har ... en som mit barn fortæller så grumme ting om at jeg er rystet hun må kom på stedet.

Ligesom med hans totalt isolationsagtige skole og deres metoder.
Hvor han er alene og aldrig ville lære at klare sig i en klasse med flere bærn men har lært at forsvare sig - de er råt og voldsomme de andre unger 4-8 år ældre end mit barn.

Men tilbage til den kort film sikke som det endnu forgår at børn afhentes udfrivilligt, smides på børnehjem og integeres blandt domsanbragte for selv at blive sådan som omgivelserne - de skal bare justeres med bank, falske anklager og påstande så kan de ikke være til gavn for den danske folkeskole som Vejen Kommunes byråd skrev i deres byrådsmøde da de godkendte disse opholdssteder med interne skoler?

Og Odense ja de skriver "de betaler hvad end det må koste" INGEN opdager at de basalt set har nægtet at udrede det barn i 3 år - men det som er pinligt er at det er skrevet af det samme psykologer som ikke mente mit barn skulle have hjælp trods skolens ansøgningen herom siden 2010 - alle vidste det ... sjovt hvor glemsom alle var da jeg fik "skyldt" for hans huller jvf. omsorgsvigt ... og sjovt hvordan en skoleleder lynhurtigt kun lyve og Odense Kommune fraskrev deres tilsynsansvar igennem forløbet? Sagen blev bare omskrevet til en stor sag så ændrede man fokus!

Værst er at UVM faktisk har lavet loven om men AST har ikke indført dette - hvorfor ikke? Er det barnets behov at flytte til andre landsdele og hvordan opfylder Kommunen ligefrem sociallovens krav om at der skal arbejdes på hjemgivelserne på den her måde ... ja, de skaber selv disse situtaitoner og ved hvilke opholdssteder "samarbejder" når de vil have forældre ude af billedet. Jeg er jo stemplet - og får totalt ansvar for hele dette kaos! Egetrådig helt alene skabt jeg det her - vel og mærke uden at må træffe en eneste beslutning ... ja, det er jo lige der filmen knækker! Men jeg er årsagen hver gang ... sikke en omgang vrøvl deres fagkonsulnet kan bilde dem ind - hun har endeligt ansvaret men er mester i at placere skyldt - derfor har hun sin stilling - ikke for at barnet ses men for at skjule kommunens usaglige mesterværker. Men det køber politker og sagkydige - letkøbte dyr løsninger - uden ansvar.

Ja, det er ikke deres problem at en friskole ikke levere "varen" da de kun har ansvar overfor Folkeskolen blev det forklaret af Kommunens special pædagogisk leder ... men damn de fører da selv tilsyn på stedet uden at se noget? Tilsynsførende skrev at børnene med funktionsnedsættelser svigtes ... sikke en dejlig tanke med Inklusion i baghovedet.

Sært at jeg kan bevise det samme skete for os
i den friskole Odense Kommune betalt og i Farvskov i den Folkeskole Kommunen valgte som svigtede ... men både før og efter fungerede tilbud jeg valgt som Kommunen nægtede at fortsætte med ... for ikke at nævne den form for ignorans man mødes med når der ansøges om hjælp ... helt fra bærnehaven af hvor de nægtede at fælge konkrete anbefalinger af fagkonsulenter! GAd vide om det her er lovligt ... åbentbart ingen vil gå ind i sagen med begrundelse at vi er "omklassificeret" til at være "udsatte" med alt det gruppe har af problemer, uden beviser bare opfundet ved socialrådgiveren.

Heldigvis klarede Amy sig ret godt i hendes skole - men gad vide om det er fordi hun også har en storre potentiale end gennemsnittet? Man må sige, hun er i hvert tilfælde hverken ordblind eller med generalle indlæringsproblemer. Klog  må hun være hvis hun stadigvæk følger hendes skolegang ... og som hun selv beskriver med det samme symptomer min børn udviser efter deres akut fjernelse. Symptomer vi ikke havde inden, men fik efter som Kommunen beskylder mig for at skabe ... gad vide om nogen snart vågner brat og siger stop!

Sikke som det system fungere og nu skal svært støttekrævende børn igennem samme mølle? Ja, Opholdssteder og Interneskoler står klar og kan ALT. Kommunerne har udøvet "anbringelses modeller" helt ned til sætningsbrug - det er bare et stort snebold for at fjerne problemunger. Dansk handicaporganisationer sover trygt endnu - de havde jo ikke tid til at følge med i lovgivningen også som Stig Langvald sagt til mig ... gad vide om de er tilfreds med udviklingen så?


Amy slap ... mange andre slipper ikke ... især ikke børn med klar handikap som BØR være i mere profesionelle miljøer som har uddanenlse jvf. deres handikap. Istedet omskrives de til at være som opholdssteder kan håndtere, også når barnet bare er 10 år gammel alle ved jo en klage tager 1½ år og kan afvises mange gange i forløbet:

Målgruppe
Personkarakteristika:
  • Alder: 12-18
Funktionsnedsættelse:
  • Autismespektrum, ADHD, Tilknytningsforstyrrelse
Socialt problem:
  • Indadreagerende adfærd, Selvskadende adfærd, Seksuelt overgreb, Omsorgssvigt, Overgreb

Gad vide hvad for noget de anså som problemer at hun skulle på et opholdssted ... Det svar har ingen fået men i hendes sag er det ikke vigtigt mere - så derfor ser ingen på den del. Hun slap - det er vigtigt. Hun er i hendes gammel skole og får hjælp (sikkert mere af private og frivillige end andet)

Ombudsmanden skrev jvf. hendes sag at det er Ankestyrelsen som har kompetencerne og fagpersoner for at vurderer at netop sådan noget ikke sker igen.

Ombudsmanden gør ikke mere i Amy-sagen
Folketingets Ombudsmand bad den 22. marts 2012 Ankestyrelsen om at holde ham underrettet om behandlingen af den såkaldte Amy-sag, hvor en kommune valgte at gennemføre en flytning af den unge pige Amy fra hendes plejefamilie.
Ankestyrelsen har herefter underrettet ombudsmanden, og ombudsmanden har bedt om – og modtaget – supplerende oplysninger fra Ankestyrelsen. Detfremgår dels, at Ankestyrelsen har forholdt sig til spørgsmålet om Amys opholdssted, dels at Ankestyrelsen har
behandlet sagen ud fra en vurdering af,hvad der er bedst for Amy. I den forbindelse har Ankestyrelsen inddraget relevant fagkundskab.
http://www.ombudsmanden.dk/find/nyheder/alle/amy/nyhed
Gade vide om ombudsmanden vil forholde sig til det han skriver der og Ankestyrelsens egne opfattelser af deres ansvar? Mit barn lider og min familie er tilintetgjort af det som ingen har et ansvar for ... det nytter ikke noget at AST får et asnvar for at de bare regner med at Kommunen levere uden at nogen undersøger sagens påstande.

Ankestyrelsen skrev i vores principel afgørelse at det er Kommunen som har ansvaret at sikre fagpersoner inkluderes og at der er en ordentlig dialog mellem fagpersonerne - DESVÆRRE -  derfra lukker alle øjnene da Kommunen bevidst fravælger fagpersoner som de havde betalt i 1 år (også vurderede at skolen var det rigtige jvf min drengs adfærds forbedringer blandt højtbegavede børn endnu et år frem),  men hvor de finder frem til ulovlige fremgangsmåder og opfandt alverdens sær beskyldinger for at ikke blive afsløret da det viste sig de ignorede problemer med barnets indlæring velbeskrevet af skolen fra starten af. Man kan så undre sig over skolens leder som angreb mig, og ikke anede noget om det behiv mit barn havde. Ingen vidste noget om hans diagnose ... trods at bestyrelsen og skolens tovholder havde aftalt fremgangsmåden.

Værst er den måde Ankestyrelsen hånede mig i deres afgørelser - noget sammenlignet med aviseartikler om børn som mine børn så er det bare noget der skriger til himlen: Alle manglede kompetencer i vores sag.

Værst er Tilsynet advarede alle - men ingen ser tilbage. Fremmedrettet marchere vi trods massiv trivsels problemer bland alle i familien EFTER anbringelse, ting som var løst inden alt ballade startede da fagpersonerne forsvandt? Hvor skadeligt må en anbringelse være? Hvor meget er det tilladt at en skole svigter ... ja det tænker jeg voer i dag.


Politiet? Ja, de er så inkompetent at det skriger til himlen - ingen lytter til en i disse sager. Jeg meldt tilbage til Politiet at Fagkonsulenten løj men de var ligeglad, jeg medlt selv ulovlige magtanvendelserne men disse ligger urørt ... ligesom alle anmeldelser kommunen kom med ikke er undersøgt - i hvert tilfælde afvist når jeg kom med beviserne. UDEN afgørelserne ... se deres email kan ikke se fotos, de er ligeglad med at en PC undersøges og at det de finder ikke passer sammen med Opholdsstedets undersøgelser. Kommunen ja, de misbruger det her for at "mellem linier" bliver ved med mere påstande ... en kompetent undersøgelse ville hurtigt fastslå det som skete. En ting er sikkert: Jeg ved hvilke datoer ikke passer og opholdsstedet lyver - bare fordi de ved de kan - de tog en chance og politiet svigtede os. Det bliver så en lang drøjt sag som tager 2 år eller lignende mens opholdsstedet tjener millioner og kommunal medarebdjer som skabt det her får ny stillinger.

Det kan være at adoptioner bliver måske ophævet men det samme cirkus er kørende allerede. Ligesom der og i vores sag kan andre ikke gennemskue pengestrømmene, og ingen ser sagerne efter. Nu stjæles danske babyer til adoption. Og det er snart officielt financeret af penge fra firmaer som har behandlingskrævende børn anbragt, børn som mit barn!

Børn som kommer ud uden uddannelse eller som STU'er financeret af EU midler ... økonomisk ser modellen smart ud men rent praktisk ender Danmark med en masse skadede mennesker - meget værre end det de tillod i 70erne hvor børn også var gemt på interne skoler men fik bare lov til at kom hjem om aften. De børn er voksen i dag - ingen vil høre om deres uhyrlige skolegang ... mange af dem mødes med mistro npr de søger hjælp for PTSD og får Autisme diagnoser eller skraldepandsdiagnoser.

Inklusion har altid fungerede sådan og UVM ændrer ikke noget de fjerner bare dyr specialklasser og kassere børn til Opholdsstedernes Interneskoler - PRÆCIS - det deres forgænger brugt 30 år på at få lavet om til specialklasserne. Denne omgang fjerner de også forædlrene i håb om at vi er skyldt i børnenes manglende skoletrivsel. Joken er - neuropædagogik og specialuddannelse til støttepersoner har ikke strejfede dem som et løsning TRODS deres Taskforce som har været ud og se på skoler hvor ting bare fungere, få steder som er Inkluderende. Steder som ikke fortæller om børn de selv kasserede i oplæringsfasen - børn med varig mén.

Forældrene vælger selv om de siger hjælpen ikke er forsvarligt så handler kommunerne uden at UVM, Socialministeriet eller Ombudsmandne siger et kvæk ... sjovt at hære en politiker siger Folkeskolen ikke skal privatiseres for pengene ikke må ende i skattely ...

Igen uden at Opholdssteder nævnes ... det mest markante pegefinger her er når et barn intet koster og et år senere er barnets sag en flere million kroner sag. Med adfærd som aldrig før var set i barnets historik!

Det er ikke kun penge som ryger i skattely eller til rødvin med dyr bøffer (anede ikke børn skulle have det "menu"!) men mere at Kommunen ikke mener der skal hjælp til for så at "pludseligt" have råd til at finansere en Internskole som koster mere end fuldtidsløn til et fuldtidsansat lærer ...

I min optik bedrager Kommunen såvel Opholdssted staten fordi refusions muligheder eksister som Søde Politiker enstemmigt tillod oppe på Borgen. Folk der er så smart i argumenter at det er håbløs at vække dem af deres Tornerosesøvn - men vi har KUN EN FÆLLESKASSE ... og pt finansere vi det her! Uden omtanke, beviser og værst med rapporter som skriger det er helt rivende gjalt. Væst er disse børn er endeligt Folkeskolens tabersager ... problemet blev bare flyttet og ikke løst.


Amy, ja hun mistede næsten også hendes skolegang - ligesom min dreng. Han kun havde været i en normal skole allerede i starten af 2012, hvis han fik kvalificeret støtte.

Det var ingen i tvivl fra dem som undervist ham og som havde set hans udredninger (ja overraskelsen var stor da lærer IKKE anede han var ordblind trods test mm!)

Men Ankestyrelsen? Ja, mellem dem og Klagenævnet for special undervsiningen er der er væsentlig mangel jvf støttende undervisning som mit barns sag dokumenterer - bedst er at Odense Kommune var sørme dygtig til at lukke munden på dem ved at fremhæve enkeldtstående beskrivelser af lærer som mistede grebet og skjule mange års sagsforløb dvs. Kommunen nægtede at anerkende flere år hvor en kvalificeret indsats virkede.

Rent manipulation med vores sag (hos politiet, ved ast, ved regions tilsyn, ved opholdssted tilsyn, ved klagenævn og høv igen ved AST) så er kom fokus i sagen - den slags det alle vil genkende. Genkendligt er vigtigt når man har en børnesag ... og der er forældrene problemet især hvis de ikke indordne sig og samarbejder uanset hvor mange fejl fagpersoner uden uddannelse eller bevis for at detr de laver duer.

Alle børn har ikke adfærdsproblemer alene pga hjemmet ... og vores sag viser at 3 gange med rette støtte rettede barnet op, 3 gange kollapsede alt. Nu trues barnet til at forti alt - han tror selv sådan kommer han hurtigere hjem - sikke en marderidt når det går op for ham det ikke sker pga. penge ...

Det værste er at det hver gang var Kommunen som nægtede at følge fagpersoners anbefalinger - nu er kommunen både fagpersoner og myndighed. De løj rigeligt for at det ligner barnet retter op - det er grotesk at se hvordan sagens faktualle tilstand misbruges  idet man kun behæver overordnede sætninger om trivsel og sandsynlighed. Selv ordblindhed forsvandt så de fik givet sig selv medhold ved at bruge konsulenter dvs. lærer og pædagoger som omskrev psykologens anbefalinger!


Ligesom Patrik gik til avisen med i 2008. Den skoles første barn ... i dag er patrik voksen og først nu får hans hjæp til hans ordblindehed via landbrugs uddannelsen. Desværre har Patrik mange skader fra livet på den skole med deres tilhørende Opholdssted han var på ... langt værre skader end da han blev sat der i desperation af hans forældre grundet at Folkeskolen ahvde opgivet ham og han dem. Forældre som siger i dag at de ikke anede de begik deres livs fejl. De treode på alt Kommunen og Opholdsstedet sagte!

Patrik døjer med mange ting han oplevede på skolen og ting han lært på skolen, og ikke var hjemmefra! Efter et par år på deres skole fik han oveni bare ADHD medicin ... som alle andre ... men værst var politisagen da han og hans forældre sagt fra overvor stedet. Politiet fandt ingen hold i sagen og droppede sagen - men det er den dag i dag en klat i Patriks akter. Ligesom vores sag ...

Gad vide om Amy havde været i samme situation i dag hvis hun ikke kom væk? Gad vide hvad flere års magtanvendelser ville havde gjort ved hende KOMBINERET med at ingen treode på hende?

Hvis hun bare var ordblind eller havde en diagnose - så slap hun ikke. Heldigvis fejlede hun intet så let var det at få hende hjem ... på min søns opholdssted tog de også normal fungerende børn ud af deres folkeskole, ja det er ikke kun problembærn de tager ud af skolen.

Hvad med nu? Se hvordan det hele her har har påvirket Amy! Hvor meget af hendes symptomer er af anbringelsen ... flytningen til Dk og adoptionen? Den sag skabte stor postyr - og ændrede intet for plejebørnene - se, det er lige det som slå mig. Men der er i det mindste en chance for at ulovlige adoptioner forsinkes denne gang. Takket en massiv frivillig indsats fra ACT.

Jeg er ked af at kommende forældre som har investeret mange penge risikere at få deres håb smadret. For nuværende adoptiv forældre? Ja, det er pisse unfair at myndigheder lod disse ulovligheder fortsætte ... men måske kan I i det mindste får det dokumenter som kan være vigtigt for jeres børn en dag grundet alt dette. I gjor intet forkert - jeres tillid er blevet brudt af et umenneskelig system.

Lige så unfair det er når børn flyttes til opholdssteder og isoleres på interne skoler. Det seneste rapport dokumenterede IGEN at 75% af ungerne Kommunen placere på opholdssteder går på interne skoler trods at Inklusion var et valg siden 2010?

Vores sag viser vores kamp og det kommunal smøl og direkte modearbejde for Inklusion. Min datter var jo også jvf. rådgiveren ikke andet værd end at være på en dyr ungdomsskole, et slags STU fagskole forløb for 8, 9 og 10 klasse som ingen adgang til vidergående udannelse giver ... Plejemoren bekræfter alt hun hører fra den rådgiver uden at vide hvordan hendes bekræftelse misbruges og uden at systemet er klar over at plejemoren vrøvler og slet ikke har set min datters papir fra før. Et min datter skadet som Amy af alt det som skete?

Se inden anbringelsen var hun før sommer i 8. klasse jvf. Kommunen, men pga differentiering består optagelsesprøverne til Gymansium? Prøver som Kommunen nægtede hende mens de omskrev vores liv!

Vurderingen var fra Kommunens side lige så en fjern vurdering som hendes brors - heldigvis nået jeg at få hende vurderet og optaget på en uforstående skole som presses rigeligt af Kommunen i dag, men jeg blvier ved med at fastholde mit. Surt hendes brors skolepapir belv taget ud af vores sag - klart ulovligt men npr ingen vil se det så er det ved Kommunen som vinder ... og værre er:


Det viser hvor stor magt kommunerne tager sig når de skal have ret og skjule deres "manglende" støtte. Let at påvise men ingen vil se.


Amy klarede det superb. Jeg kan godt forstå hun ikke begriber at mennesker dvs. voksne uddannede i en første verdensland kan gøre sådan som de gjor med hende - et barn på ca. 10 år ... ja, jeg forstår hellere ikke at der ikke var konsekvenser for at stoppe alle kommuner - men det er ligesom Ombudsmanden og AST gav grønt lys for det fremgangsmåde.

Husk at Amy havde en Plejemor som vidste hvad der skal siges, gøres og hvor der skal handles med massiv opbakning. Ingen almindige borger har samme muligheder ... de får 30 minutter og advokaterne kan hverken gennemskue eller forstå sagerne grundet at akterne er frasorteret. Advokateren får heller ikke penge for at læse akter forældrene kommer med - det skal forældrene selv finansere.

Grundet vores tilknytning til vores børn er vi nok ikke er så "cool" og fattet som folk som ved hvordan industrien fungerer ... det slår mig hver gang at Plejeforældrene og Opholdssteder er fattet selv med det værste former som overgreb ... men det handler jo om det er deres job, hvor de er vandt til lidt af hver. Det gøre ikke andres handlinger ok. Langt fra ... bare høre hvad Amy fortælller og vi andre? Ja, vores børn behandles netop for det Amy fik at mén grundet anbrignelsen.

lørdag den 8. februar 2014

#odense #odensepol Som rådgiver står jeg ind imellem i et dilemma!

Læs sagen her: http://www.dagens.dk/indland/natascha-linea-fagspecialist-l%C3%B8j-s%C3%A5-mit-barn-blev-fjernet

Og lad os se lidt mere fra Odense Kommune som "en anden" af Kommunens rådgivere skrev i Socialrådgiveren i februar 2013.
Rådgiveren i Børn- og Ungeforvaltningen:

Vi kan komme til at hive tæppet fuldstændigt væk under en familie

Som rådgiver står jeg ind imellem i et dilemma. 
Jeg kan have en mistanke om, at en mor ikke er reelt enlig, men jeg kan være nervøs for, at hun lukker helt af, hvis jeg melder hende til kontrolteamet. Og så kan det blive svært at hjælpe børnene, siger socialrådgiver Sira Lund.

Sira Lund har ikke set DR’s udsendelser om socialt bedrageri. Men
hun kender til gengæld en del til de dilemmaer, man kan stå i som rådgiver, når man har med nogle af landets allermest udsatte børn og familier at gøre. Sira Lund arbejder i Odense Kommune som myndighedssagsbehandler med børn fra 0 til 14 år og er ofte på besøg i familierne.

- Hvis jeg skal ud til en enlig mor, og lejligheden er fyldt med mandetøj, så kan jeg godt tænke, at hun ikke er reelt enlig. Eller hvis jeg i forbindelse med en § 50-undersøgelse spørger barnet, hvor ofte hun ser morens kæreste, og barnet svarer ”hele tiden, for han bor her jo”, siger Sira Lund.

Og så skulle sagen jo være helt enkel, og vejen banet for en anmeldelse til kontrolgruppe. Men så enkel er verden ikke altid, mener Sira Lund.

Der er selvfølgelig situationer, hvor hun blot siger, at ”jeg er ked af det, men det her bliver jeg nødt til at melde”. Men der er også andre situationer, hvor Sira Lund har mange overvejelser om, hvad hun med sin anmeldelse i givet fald ville sætte gang i.

- Tag nu situationen, hvor en lille pige på fire år kommer til at fortælle mig noget, som hun måske har fået besked af sin mor om at tie stille med. Oven i købet kan det være i en familie, hvor jeg i forvejen ved, at der er mange konflikter og mistanke om vold. Så skal man ikke være særligt klog for at regne ud, at pigen ikke bliver særligt populær. Måske risikerer jeg også, at moren lukker helt af og ikke vil samarbejde. Så skal vi ud i en tvangsundersøgelse, en tvangsanbringelse eller et forældrepålæg, det kan blive noget værre biks, der i hvert fald ikke gavner barnet, siger Sira Lund.

Fem par sko i entreen

En løsning, Sira Lund har tyet til, er at sige til en familie, som måske snyder på vægten, at ”se nu at få bragt sagerne i orden”. Og hvis det sker, vil hun ikke spekulere i, om snyderiet har stået på i en måned eller i et år.

- I forvejen kan det være en familie, der ligger ned økonomisk eller
ressourcemæssigt i det hele taget. Man siger jo, at penge ikke er alt. Men for de her familier, der næsten ingen har, fylder økonomien jo alt. Så risikerer vi at hive tæppet fuldstændigt væk under dem, og så kan de jo slet ikke arbejde for, at deres børn får det godt, siger hun.

Sira Lund drøfter ofte de etiske dilemmaer med sine kolleger. Ikke alle er enige med hende, erkender hun. Og hun tror også, hun ved, hvad de ville sige i kontrolgruppen, hvis hun spurgte dem til råds.

- Det er jo ikke noget, vi drøfter med kontrolgruppen. Men jeg gætter
på, at de vil sige, at jeg ikke skal vurdere på tingene selv. Jeg skal bare melde det til dem, og så vil de undersøge det.

I øvrigt kan Sira Lund da godt have en fornemmelse af, at en del af
problemet er, at det langtfra er alt, hun ser.

- En gang sagde en fra kontrolgruppen til mig, at ”så du slet ikke, at
der stod fem par sko i entreen”. Men det gjorde jeg altså ikke. Jeg var totalt fokuseret på børnene. Men jeg ved da også godt, at nogle af familierne er snu, en lejlighed kan være støvsuget for mandetøj, når jeg kommer.

Og i to sager har jeg fået af vide af familierne selv, at de betaler af på en gæld til kommunen for socialt bedrageri. Så de kan sagtens snyde mig, det er langtfra alt, jeg ser, siger Sira Lund. http://www.socialrdg.dk/Files/Filer/Publikationer/Socialraadgiveren2013/2013-02_Socialraadgiveren.pdf

Ja, der kan man bare se kære enlige mødre. Pas nu på rådgivere som udgiver sig for at være en god fe ... selv deres kolleger ved der er noget gjalt med deres sager - desværre siger ingen noget og når nogen siger noget tror ingen på dem.

I vores sag melder en rådgiver mig til kontrolgruppen, fjerner børnene til undersøgelser på et opholdssted. Min Boligstøtte stoppes i samme øjeblik "på mistanker" og oplysnigner fra rådgiveren ... kontrolgruppen fandt intet, men børnene forbliver anbragt. Boligstøtten beholder kontrolgruppen og henviser til rådgiveren og hun henviser til dem, helt uden klagen blev behandlede. Jeg overlever på 1000kr om måneden, uden at kan få svar omkring penge rådgiveren skylder mig! Igen med øget gæld i en umulig situation ... dog heldigvis ikke hjemløs ... ja, ikke tale om at hive tæppet fuldstændigt væk under en familie ... "uden skrupler" ...

Det er vildt at sagen forløb lige som rådgiveren beskriver i artiklen - man har helt lyst til at se på om Kommunen reelt havde planer om at "hjælpe" eller om deres mistænkligørelse af en familie sat automatpilot igang? Og hvilke slags familier får hjælp ... jeg kender ingen fra den afdeling som har fået hjælp.

Ja, disse sager er noget værre biks -barnet uden skolegang, uden støtte for at få den igang - også med kendte handicap som man kæmper for over flere år.

Basalt set, vanvittige og massive rå og grove anklager som vokser i takt med sagens størrelse ... et massiv snebold. Det som undrer mig er at vores rådgiver nægtede at samarbejde med fagpersoner som havde bragt sagen i ro og handlede helt egetrådig ... hvorfor?

Der var meget rådgiveren skrev som alle regnet med hun havde faglig belæg for - ingen tjekkede eller troede på det jeg fortalt.


I dag er jeg beskrevet som misbruger, helt uden at nogensinde havde brugt narko mm. Min egen læge, samt overlægen er også forbluffet. Socialrådgiveren siger bare at de havde ikke helt en overblik over hvad der kunne forkomme i hjemmet - det havde kommunen. Godt så - hvorfor ingen narkotest på mig?

Hvorfor henvisninger til misbrugsbehandlinger - ja, så er de kære folk højere op i systemet jo klar over der er noget ... og lægen han skriver jo som ting var: Vitaminmangel grundet operation, akut operation grundet utilsigted overset hændelse ingen andre mistanker men langsom genoptræning bør overvejes.

Selv ikke deres seneste misbrugspsykiatriens kontrolgruppes skrivelse kan rådgiveren hellere ej forstå! Stakkles mand gav mig 3 forklaringer for hvem ringede til ham, desværre er det an annonym bekymringdog med oplysnigner om alle vores CPR nr som han ikke fik af mails mellem rådgiveren da han undersøgt sagen intern ... hun vidste jeg ikke gad besøg men sender ham hjem til mig ;) så planlagt som det kan være. Godt jeg var hjemme og godt naboen lige kiggede ind det samme øjeblik.


(Gad vide om han tjekkede for sko i entreen gangen går helt igennem huset  ... det skrev han nemlig ikke noget om ... men jeg jaget ham ud af mit hjem da han "bare kom ind"!)



Lige kort efter vi var flyttet spottet den uanmeldte person socialrådgiveren sendt ud sørme flyttekasser og at der var trukker for! Nå men jeg var igang med at tage tøj på ... og havde flyttekasser som skulle op i vores loft samt en spejl mm. som skulle afhentes ... det er rent chikane! Det kasse hun havde med var således dokumenterne jeg skulle "høres" i 2 timer efter hun var kommet. Igen ... sjovt hvad den ene kune "se" og den anden ikke kun "se"?

Således også med psykisk sygdom ... mod at rådgiveren havde adgang til allt lægeoplysninger via Jobcentret - som sørme påstår de ikke vidste jeg var syg da det kom frem de gav mig kontanthjælp og glemt min sygdagpenge. Men en ting er sikkert - interne mails mellem Jobcentret og Børn og Ungeafdelingen afsløre temmelig mange grove overtrædelser.

Anklagerne stoppede ikke der - denne gang med flere politianmeldelser. Politiet var desværre ikke så venlig at indkalde mig eller tjekke anklagerne så nu er det en langtrukket klagesag - som Kommunen igen drager fordel af!

Helt uden uden fagpersoner som kender børnene fra før har jeg intet sag at bevise - og som ankestyrelsen siger: Samarbejdt nu fremmedrettet ... er det fair på min børn? Alt efter en rådgiversmavefornellemser og manglende anvendelser af eksisterende fagpersoner levere os vældig behandlingskrævende for ting og sager vi aldrig før havde fejlet? Og er det fair at det som barnet har brug for en behandling for "slettes" og "justeres" ud af sagen ... på den anden side kan systemet jo spare millioner ved at helt skrotte fagpersoner idet sagens udfald er jo som rådgiveren ser den ... intet andet.



Vores rådgiver rejser fra Odense - men det hjælper næppe på Modellen nu spredes den til andre Kommuner da hun er trænet og oplært i den.




mandag den 3. februar 2014

#Inklusion #uddannelsesminister #socialminister En mors håb brast i 2009, 2011 og 2013! Ordblindhed er jo let nok, ikke?

3-5. klasse er  alder 9-11 år se original billede her:
Om IQ og Indlæring: http://www.pinterest.com/pin/363313894911426852

Dobbeltexceptionelle børn UVMs beskrivelse:
I de overordnede betragtninger har jeg taget udgangspunkt i almindelige børn og unges udvikling og ikke konkretiseret de særlige forhold, der gør sig gældende, når et barn kan have et særligt talent inden for specifikke områder og samtidig have indlæringsvanskeligheder inden for et andet. Det være sig opmærksomheds-, koncentrations- og kontaktvanskeligheder, dysleksi etc. Disse dobbeltexceptionelle børn kræver en særlig forståelse og indsigt.
 http://www.pinterest.com/pin/363313894911408157

En mors håb brast

Hilde Buys havde i Mentiqa i Hadsten endelig fundet den rigtige skole til sine børn. Så lukkede skolen.

»Vi skulle stemme om skolen skulle lukke, men vi havde ikke noget valg,« fortæller Hilde Buys. Foto: Flemming Højer

Mentiqa skolen måtte lukke

Navnet Mentiqa dækker over et koncept med en række holdninger til og erfaringer med undervisning af højt begavede børn i Danmark.
Mentiqa Østjylland åbnede i efteråret 2007 i Hadsten med opfinder af Mentiqa-konceptet, Pernille Buch-Rømer, som skoleleder.
Sommeren 2008 blev Carl Salling-Mogensen ny skoleleder.
I efteråret 2008 forlod Carl Salling-Mogensen jobbet.
May Mørup blev ny skoleleder og Peter Stidsen som viceskoleleder.
I februar sagde May Mørup sin stilling op, og Peter Stidsen blev konstitueret som leder.
Forinden havde skolen sagt farvel til tre ud af syv lærere på baggrund af et faldende elevtal.
3. april måtte Mentiqa Østjylland lukke p.g.a. elevmangel.
Ved lukningen havde skolen 37 elever fra 1-8. klasse, bosiddende i forskellige kommuner. I efteråret 2008 var der 53 elever.
Der er selvstændige Mentiqa-skoler i Odense og Ålborg.
Læs mere på www.mentiqa.dk og www.intelligenteboern.dk
Det har ikke været let.
Tårerne kommer frem i øjnene på Hilde Buys, da hun fortæller, hvordan det var, da hun og de andre forældre ved privatskolen Mentiqa fik at vide, at skolen ville lukke.
Skolens økonomi kunne ikke hænge sammen, der var for få elever. Der var ikke noget valg.
»Jeg vidste, at der var nogle forældre, der tog deres børn ud, og i februar havde skolen sagt, at hvis der rejste yderligere 10 børn, så ville skolen lukke. Men jeg vidste ikke, at der forsvandt så mange så hurtigt,« fortæller hun.
Det var en smertefuld aften, torsdag 2. april.

Trøstende ord fra søn

Da hun klokken seks næste morgen vækkede sine to børn, der begge gik på skolen, fortalte hun dem straks situationen.
»Vi græd sammen, men det hjalp mig, da min dreng sagde: »Mor, du har fundet en skole, der godt gad ha' mig. Du skal nok finde en ny.«
Trekvart år tidligere havde hun fra dag til dag besluttet at flytte børnenes skolegang fra Aalborg til Hadsten.
Fra august til februar tog hun hver dag toget med børnene frem og tilbage mellem Aalborg og Hadsten.
I februar flyttede familien til Hadsten.

Som en hvirvelvind

Hendes syv-årige søn åbner døren med et rask træk, da journalisten banker på. Kaster et lynhurtigt blik, og forsvinder så lige så hurtigt ind til et tv i et rum ved siden af køkkenet.
Hilde Buys giver hånd, præsenterer sønnen og trækker døren i ind til tv-apparatets høje lyd.
»Han er adfærdsvanskelig, kort sagt. Nogle ville kalde det damp, men den diagnose har han heldigvis ikke. Han kan godt koncentrere sig, hvis det er noget, han går helhjertet ind for. Hans storesøster på 12 år er helt anderledes, stille og pæn. Men hun er blevet mobbet, og har også været offer for vold,« fortæller moren.

Det gik ikke godt

Børnenes skolegang i Aalborg, hvor Hilde Buys læste for at blive ingeniør, var ikke vellykket.
I 4. klasse var datteren så skoletræt, så hun var holdt med at læse og skrive. Læreren afviste, at der var problemer, men Hilde Buys var overbevist om, at datteren ganske enkelt manglede udfordringer. Fordi hun var kvik. Og så blev hun mobbet.
Det var en daglig kamp at få hende af sted til skole.
Da sønnen sidste år skulle starte i børnehaveklasse, ville skolen have ham i en klasse for børn med store indlægringsvanskeligheder.
I børnehaven havde han haft støttepædagog 18 timer om ugen.
Men Hilde Buys tvivlede ikke på hans indlæringsevne. Hun fik overtalt skolen til at lade ham starte i en almindelig klasse med støtte.

En hurtig beslutning

Men lige fra starten gik det skævt. Han blev opfattet som et problembarn. Dårligt opdraget. Dialogen var dårlig.
Så hørte Hilde Buys om Mentiqa-skolen i Hadsten. Der var optagelsessamtaler, og hun tog chancen. For noget skulle der ske.
Mentiqa-skolen var positiv. Drengen havde problemer med sin adfærd, men højt begavet.
Hun var ikke i tvivl. Det her var chancen.
Om mandagen startede begge børn i Hadsten.
»Jeg havde faktisk ikke råd til at sende begge børn i privatskole, men jeg kunne ikke få det til at hænge sammen på anden måde,« fortæller moren.
Og forventningerne blev indfriet. Begge børn blomstede op. Sønnens unoder forsvandt ikke, men de blev håndteret helt anderledes.
I februar valgte hun så at flytte til Hadsten. Torsdag 2. april blev skolen lukket.

Hun holdt dem hjemme

De tre måneder indtil sommerferie har Hilde Buys holdt begge børn hjemme.
Hun ville ikke endnu engang kaste dem ind i en almindelig folkeskole, der ikke havde særlige forudsætninger til at undervise netop hendes børn. Hun valgte i stedet selv at undervise dem, mens hun i dialog med Favrskov Kommunes skolevæsen forsøgte at finde en blivende løsning.
Det har taget tid, undersøgelser og samtaler. Ikke let..

Hun øjner en løsning

Nu, lige i denne uge, er hun blevet enig med skolevæsenet om en løsning for begge børn.
Sønnen får hjælp fra en støttepædagog, og så springer han første klasse over og starter direkte i anden.
»Havde jeg råd, flyttede jeg begge børn til Mentiqa-skolen i Odense, Aalborg-skolen er fyldt. For kommunerne har ikke særlige tilbud til højt begavede børn, der slås med sociale og emotionelle problemer. Men de bør kunne rummes i folkeskolen. Loven siger, at folkeskolen skal kunne rumme alle børn. Og undersøgelser viser, at cirka fem procent af alle børn er særligt højt begavede,« siger hun.
»Jeg har aftalt med skolechefen, at vi skál have det til at fungere nu,« siger hun. Og hun håber.





Vi er stemplet som udsatte i dag - min børn uvordne - mens deres indlæringsproblemer og tidligere psykolog udredninger er gemt langt af vejen i sagen. Flere gange kun Kommune ligefrem skrive moren ikke må deltage for ikke at påvirke sagen, eller moren vil vælge eget psykolog - når jeg vidste min børn havde specifikke problemer og øsnkede de indragede tidliger rapporter leveret af PPR! Ja, 7 stk hos det ene barn og 2 ved det andet. Og alt som hører til er ubeskriveligt. Værst er sådan fungere det i dag. Og man kan kun håbe på at børn som er forskelligt klare det - skolen, ja som avisen skriver i dag:



Hos Danske Skoleelever kan man ikke forstå, at man efter to årtier stadig ikke har kunne udvikle princippet om undervisningsdifferentiering til at favne både specialbørn og højtbegavede elever, som er de to grupper, der oftest ikke kan relatere sig til undervisningen. http://www.b.dk/nationalt/undervisningen-rammer-skaevt-paa-21.-aar

Et kort opsummering siden den sommer til og med 2013 kan læses på facebook, hos det ene barn: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.647898141923530.1073741828.351157318264282&type=3

Twice Exceptional Denmark

Twice Exceptional Denmark er lavet for dobbelt exceptionelle børn dvs. børn med særlige forudsætninger som samtidig har indlæringsvanskeligheder. Disse børn kan have opmærksomheds-, koncentrations- og kontakt- vanskeligheder som oftest er pga. Ordblindhed/ Dyslexi, ADHD, AS, PDD NOS, OCD, Tourette osv.

Det ofte set at Børn med særlige forudsætninger er af natur Asynkron Udviklet dvs. det halter med at deres emotionelle og sociale udvikling følger med det som ses ved jævnaldrende, samtidig med at de lærer lynhurtigt det emner de er motiveret for og ender således ofte foran jævnaldrende i disse oråder, uden sparringspartner. Børnene ender ofte meget ”misforstået” og en tværfagligindsats er nødvendig hvis sådan en situation skal kunne vendes.

Tværfaglighed bør bestå af en BMSF konsulent/psykolog og derudover specialister jvf. barnets specifikke diagnoser og andre problemer hver gang handleplaner udarbejdes, barnets evalueres osv. Men der er langt vej endnu, da BMSF ikke anerkendes i Kommunerne, og dermed overses det at barnet har behov for en ”særlig” forståelse og indsigt for at børnene kan få den rette hjælp jvf. Socialloven og Inklusion.

Men desværre ses disse børn i AKT forløb, heldagsskoler og kan ende i Udsatte grupper:

De unge, som kommer til opholdsstederne, har været vanskelige at placere i de kommunale tilbud, hvor hverken de unge, som kommer til opholdstederne eller de elever, der går i de kommunale tilbud, vil profitere af at være sammen.